Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Yuliana Berrelleza- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Objetivo de la clase:
Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Los jóvenes no participan ni se interesan en la creación y transformación de normas y leyes que benefician la igualdad, libertad y derechos humanos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: El maestro observará la participación activa de los alumnos durante las actividades y la calidad de sus aportes.
Producto final: Los alumnos deberán presentar un proyecto de ley o norma que promueva la igualdad, la libertad y los derechos humanos en un ámbito específico de su elección.
Planeación de clase:
Sesión 1 (Inicio):
Actividad de motivación: El maestro mostrará distintas noticias o ejemplos de situaciones en las que se hayan violado los derechos humanos. Los alumnos deberán comentar y reflexionar sobre estas situaciones.
Presentación del problema: El maestro planteará la problemática de que los jóvenes no participan ni se interesan en la creación y transformación de normas y leyes que benefician la igualdad, libertad y derechos humanos.
Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta problemática.
Selección del contexto: El maestro guiará una discusión para seleccionar un contexto e