Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplina interdisciplinaria: Lenguaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación y qué es una desigualdad.


• Presentar ejemplos de ecuaciones y desigualdades en la vida cotidiana.


• Explicar brevemente la diferencia entre una ecuación lineal y una ecuación cuadrática.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles ejemplos de desigualdades para que las resuelvan.


• Cada grupo deberá explicar su proceso y resultado al resto de la clase.


• Promover la discusión y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de resolver desigualdades en la vida cotidiana.


• Realizar una retroalimentación individual o grupal para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar con los alumnos el concepto de lenguaje algebraico y su importancia en las matemáticas.


• Presentar ejemplos de expresiones algebraicas y su traducción al lenguaje cotidiano.

Fase de Desarrollo:

• Entregar a los alumnos una serie de expresiones algebraicas y pedirles que las traduzcan a lenguaje común.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deban resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas.

Fase de Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.


• Resaltar la importancia del lenguaje a