Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Crear una hoja de cálculo para calcular el gasto familiar en alimentos por semana, con base en sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre multiplicación y división

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división. Tomar en cuenta sus respuestas y explicarles de manera clara y sencilla ambos conceptos.


2. Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón, utilizando números sencillos.


3. Pedir a los alumnos que, en grupos, realicen situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones y divisiones, basadas en su contexto.


4. Cada grupo debe compartir su situación problemática y resolverla en conjunto.


5. Reflexionar en conjunto sobre cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo se pueden utilizar para resolver problemas de manera más eficiente.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas

Actividades:

1. Recordar a los alumnos la definición de descomposición aditiva.


2. Plantear situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


3. Pedir a los alumnos que, en grupos, resuel