La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y su relación con los cambios en los seres vivos.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema a tratar: características del proceso de construcción permanente del conocimiento científico.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen diferentes especies de plantas y animales y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre ellas.


• Introducir a Darwin y Wallace como dos científicos fundamentales en el estudio del origen de la biodiversidad y discutir sus principales aportaciones.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes escriban una breve conclusión sobre lo aprendido en la sesión y cómo creen que los conocimientos científicos se van construyendo de manera permanente.

Sesión 2:
Tema: Aportaciones de Darwin al estudio de la biodiversidad.

Inicio:

• Realizar una breve