"Comunicación técnica y representación gráfica para el diseño de producciones técnicas"

jose jesus pacheco
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicación técnica y representación gráfica para el diseño de producciones técnicas"


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de conocimientos e importancia de la representación técnica para la realización de proyectos.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación técnica y representación gráfica.

  • Plantear la problemática a atender y la importancia de la representación técnica en la realización de proyectos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los diferentes tipos de representación gráfica utilizados en el ámbito técnico (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes herramientas de representación gráfica (lápiz, regla, compás, etc.).

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear la importancia de la comunicación técnica y la representación gráfica en la realización de proyectos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de proyectos que hayan utilizado la representación técnica de manera efectiva.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Discutir los ejemplos de proyectos que los alumnos trajeron.

  • Reflexionar