Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Pepito Flores
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica la relación que tiene mantener una dieta correcta con el crecimiento y funcionamiento adecuado del organismo, así como para prevenir enfermedades no transmisibles como la diabetes o la hipertensión.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Analizar y explicar la relación que tiene mantener una dieta correcta con el crecimiento y funcionamiento adecuado del organismo, así como para prevenir enfermedades no transmisibles como la diabetes o la hipertensión.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema - Los alumnos no saben lo importante que es su alimentación y lo mucho que tiene que ver en su desarrollo.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué crees que significa tener una alimentación saludable?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicar que en esta clase aprenderemos sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo afecta nuestro crecimiento y funcionamiento del organismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de alimentos y pedirles que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables.

  • Luego, cada grupo deberá investigar sobre los riesgos que conlleva el consumo de alimentos ultraprocesados y las acciones que se pueden tomar para mejorar la alimentación.

  • Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes de información como libros de texto, internet o material audiovisual.

  • Durante el desarrollo de la investigación, el docente brindará apoyo y guiará a los alumnos en la selección de fuentes confiables y en la co