Introducción al tema y exploración de objetos tecnológicos en el hogar

Paulina Barreto
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa en su vida diaria juguetes y artefactos tecnológicos que se encuentran en su hogar o escuela, observa cómo se usan: carritos, muñecos, tijeras, mecedoras, utensilios de cocina, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos tecnológicos en el hogar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos usarán en su vida diaria juguetes y artefactos tecnológicos que se encuentran en su hogar, y observarán cómo se usan.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los objetos que los niños utilizan en su vida diaria en el hogar.

  2. Presentar imágenes de diferentes objetos tecnológicos como carritos, muñecos, tijeras, mecedoras, utensilios de cocina, entre otros. Discutir con los alumnos para identificar y describir cada objeto.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan explorar y manipular diferentes objetos tecnológicos que se encuentran en el hogar. Observar cómo se usan y discutir su importancia y función.

  4. Reflexionar en grupo sobre los objetos que ayudan a mejorar y facilitar la vida familiar y comunitaria.


Sesión 2: Investigación sobre objetos tecnológicos en el hogar y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre los objetos tecnológicos en su hogar y escuela, para comprender cómo se utilizan y su importancia en la vida diaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron algún objeto tecnológico en su hogar que no conocieran antes.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de objetos tecnológicos para investigar en el hogar y la escuela.

  3. Cada grupo realizará una investigación sobre un objeto tecnológico asignado. Deberán buscar información sobre su función, cómo se utiliza, quién lo utiliza y por qué es importante.

  4. Los grupos compartirán sus hallazgos con el