Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Grado: Primaria 1º.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y contextualización del tema.


• Presentación de la problemática y su relación con la falta de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar un autorretrato que represente quiénes son y cómo se sienten.


• Compartir los autorretratos y reflexionar sobre la importancia de la identidad y la pertenencia.


• Presentación de obras de arte (pinturas, esculturas, películas, etc.) que representen distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer un ejemplo de obra de arte que les llame la atención.

Sesión 2:

• Revisión de las obras de arte traídas por los alumnos.


• Análisis y discusión de las obras de arte, identificando los elementos que representan distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Actividad grupal: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear un personaje ficticio a partir de una de las obras de arte analizadas.


• Presentación de los personajes ficticios y reflexión sobre cómo los elementos utilizados los representan.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir