Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles a través de una breve explicación y ejemplos.


• Generación del problema: Plantear el problema "Inicio de la vida sexual a temprana edad". Los alumnos deberán reflexionar y discutir sobre este problema en grupos pequeños.


• Investigación del problema: Los alumnos deberán investigar sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones al inicio de la vida sexual a temprana edad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Los grupos presentarán sus hallazgos sobre el problema del inicio de la vida sexual a temprana edad.


• Análisis de grupos e identidades juveniles: Los alumnos deberán analizar cómo influyen los grupos sociales y culturales en el inicio de la vida sexual a temprana edad. Se fomentará la reflexión crítica y el respeto hacia todas las formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 3 (45 minutos):

• Debate sobre el tema: Se realizará un debate en el que los alumnos expondrán sus opiniones y puntos de vista sobre el inicio de la vida sexual a temprana edad y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Respeto a las diferencias: Se enfatizará la importancia del respeto a las diferencias y la no discriminación, promoviendo un ambiente inclusivo y de