Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Rosy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos artísticos (45 minutos)



  • Presentación del tema: La importancia de la producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos que conocen.

  • Exploración de diferentes materiales artísticos como pinturas, lápices de colores, papel, plastilina, etc.

  • Actividad práctica: Los niños deberán crear una obra de arte utilizando los diferentes elementos artísticos.


Sesión 2: Trabajo en comunidad y producción de expresiones creativas (45 minutos)



  • Presentar el problema: El contexto físico lo desconocen.

  • Trabajo en grupo: Los niños deberán crear una maqueta de su comunidad utilizando diferentes materiales y elementos artísticos.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los niños.

  • Reflexión y puesta en común de las producciones creativas realizadas.


Sesión 3: Investigación y representación del mundo cercano (45 minutos)



  • Realizar una investigación previa sobre el entorno cercano de los niños: su casa, su barrio, su escuela, etc.

  • Actividad práctica: Los niños deberán representar su entorno cercano utilizando diferentes elementos artísticos.

  • Fomentar la creatividad y la expresión personal en las producciones.


Sesión 4: Experiencias personales y sit