Explorando figuras planas a través de la construcción de teselados

Plan de clase

Título de la clase: Explorando figuras planas a través de la construcción de teselados

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Integración de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico a través del problema "Desarrollo en la construcción de figuras planas".

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: "Desarrollo en la construcción de figuras planas".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Mostrar imágenes de teselados y preguntar qué observan en ellas.


• Realizar una actividad de apertura, como la creación de un teselado simple en papel cuadriculado.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar brevemente las características de las figuras planas y cuerpos.


• Introducir el concepto de teselado y explicar sus propiedades.


• Realizar ejemplos de teselados en el pizarrón y analizar las relaciones entre las figuras.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes tipos de teselados para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los diferentes tipos de teselados investigados por los grupos.


• Discusión en clase sobre las características y relaciones entre las figuras en cada tipo de teselado.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios teselados utilizando cartulinas de diferentes formas y colores.

Sesión 3:

• Recordar los conceptos y propiedades de los teselados aprendidos en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de investi