Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer nuestra historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipos de sucesos pueden narrarse.


• Invitar a los estudiantes a compartir algún suceso significativo de sus vidas y su importancia.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y analizar las relaciones temporales presentes.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos varios textos autobiográficos de diferentes autores y en diferentes formatos (libros, revistas, entrevistas, etc.).


• Pedir a los estudiantes que seleccionen uno de los textos y lo lean de forma individual.


• Realizar una puesta en común para compartir los sucesos narrados y las relaciones temporales identificadas.

Sesión 3: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Explicar a los estudiantes las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Proporcionar ejemplos de cada tipo de relación temporal.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen en los textos autobiográficos las relaciones temporales presentes.


• Realizar una puesta en común para compartir las relaciones temporales encontradas y su significado en la narración autobiográfica.

Sesión 4: Escritura de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a seleccionar un suceso significativo de sus v