Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos explicativos y ejemplos que conozcan.


• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los textos explicativos, su estructura y función en la comunicación escrita.


• Lectura de textos explicativos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos explicativos para que los lean y señalen las palabras que indican el orden de los sucesos.


• Ejercicios de identificación: Realizar ejercicios con oraciones desordenadas para que los estudiantes las ordenen utilizando las palabras adecuadas (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante).


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un texto explicativo corto utilizando las palabras señaladas anteriormente.

Sesión 2:

• Revisión de los textos producidos por los estudiantes en la sesión anterior.


• Corrección de errores: Identificar los errores comunes en los textos y realizar una corrección grupal.


• Trabajo en parejas: Asignar a los alumnos la tarea de revisar los textos de sus compañeros y brindar retroalimentación constructiva.


• Actividad lúdica: Realizar un juego de roles en el que los estudiantes deben organizar una serie de eventos siguiendo el orden adecuado utilizando las palabras clave.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un texto explicativo más largo sobre un