Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, haciendo énfasis en las figuras planas y cuerpos y su importancia en las matemáticas.


• Presentar a los estudiantes el problema del ausentismo y su impacto en el aprendizaje.


• Promover una discusión sobre cómo el ausentismo afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo puede ser abordado.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y material de construcción para que realicen sus investigaciones.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Fomentar una discusión en clase sobre las propiedades de las rectas notables y su importancia en la geometría.


• Reflexionar sobre cómo el ausentismo puede afectar el trabajo en grupo y el aprendizaje de cada estudiante.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos aprendidos sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Reflexionar sobre el tema del ausentismo y cóm