Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo principal: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y contextualización del tema.


• Actividad de sensibilización sobre el tema del bullying: se proyectarán testimonios de personas que han experimentado bullying y se abrirá un espacio de reflexión y diálogo sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la materia: explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: los alumnos realizarán una serie de mezclas utilizando diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y registrarán sus observaciones.


• Análisis de resultados: los alumnos compartirán sus observaciones y se hará una reflexión sobre las características de las mezclas.

Sesión 2:

• Introducción a los compuestos: explicación de qué son los compuestos y cómo se representan en el modelo corpuscular.


• Actividad experimental: los alumnos realizarán una serie de reacciones químicas para formar compuestos y observarán los cambios físicos y químicos que ocurren.


• Discusión de resultados: se analizarán los resultados de las reacciones químicas y se reflexionará sobre las propiedades de los compuestos.

Sesión 3:

• Introducción a los elementos: explicación de qué son los elementos y cómo se