Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Griselda
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el sedentarismo que los alumnos conocen.

  • Presentar la pregunta disparadora: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una causa específica para investigar (ejemplo: consumo de alimentos ultraprocesados, falta de actividad física, hábitos sedentarios, etc.).

  • Los grupos investigarán y recopilarán información sobre su causa asignada, tomando en cuenta factores de riesgo y factores protectores.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener la información necesaria.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las causas identificadas y las acciones que se pueden tomar para reducir los factores de riesgo.

  • Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de incluir cambios en su entorno familiar y comunitario para promover una vida saludable.


Sesión 2:


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