La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.
JOSE MANUEL CORTES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.
Objetivo (PDA): Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de economía, cultura y sociedad en el desarrollo de la planeación.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.
- Explicación del objetivo de la clase: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo fueron las formas de gobierno, economía, cultura y sociedad en la Nueva España?
Desarrollo:
- Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre las formas de gobierno, economía, cultura y sociedad en la Nueva España. Cada grupo deberá analizar la información y realizar una síntesis de las características de cada aspecto.
- Debate y discusión en plenaria: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se generará un debate en el que los alumnos podrán compartir opiniones y contrastar ideas.
- Análisis de casos: Se presentarán casos concretos de la Nueva España para que los alumnos apliquen sus conocimientos y reflexionen sobre cómo los sistemas de gobierno, economía, cultura y sociedad influyeron en la vida de las personas.
- Actividad práctica: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán crear un mapa conceptual en el que relacionen los distintos aspectos estudiados y sus implic