Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identidad

Lenguaje artístico: Lectura y escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de proyectos: se evaluará la participación activa del alumno en la planificación y desarrollo del proyecto comunitario, así como su capacidad para expresar la relevancia del patrimonio cultural a través de lenguajes artísticos y su capacidad para trabajar en equipo y colaborar en la comunidad.

   
   



2. Registro reflexivo: el alumno deberá llevar un registro reflexivo en el que plasme sus aprendizajes y experiencias durante el desarrollo del proyecto comunitario. Se evaluará la capacidad del alumno para reflexionar sobre su participación y el impacto del proyecto en su comunidad.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Diálogo en grupo sobre el concepto de identidad y la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre qué significa para ellos su identidad y cómo creen que el patrimonio cultural de su