Interacción motriz

Plan de clase

Tema: Interacción motriz

Objetivo: Promover ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Autorregulación de emociones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la interacción motriz en la convivencia y la importancia de regular nuestras emociones.


• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un juego que promueva la interacción motriz y la autorregulación emocional. Los juegos deben ser sencillos y podrán utilizar materiales que tengan a su disposición en el aula.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su juego y se realiza una reflexión grupal sobre las emociones que se han experimentado y cómo han influido en la interacción motriz.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordar los juegos propuestos por los alumnos en la sesión anterior y realizar una votación para seleccionar uno de ellos.


• Desarrollo (25 minutos): Jugar al juego seleccionado por el grupo y observar la interacción motriz de los alumnos. Durante el juego, el profesor irá registrando las emociones que se vayan manifestando.


• Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego y cómo han influido en la interacción motriz. Destacar la importancia de regular nuestras emociones para una sana convivencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de las sesiones anteriores y recordar la importancia de la interacción m