Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para comprender el español pues hablan tsotsil.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una actividad de lectura en español y explicar el significado de las palabras desconocidas en tsotsil.


• Promover la participación de los alumnos en una lluvia de ideas sobre los espacios públicos de la comunidad y su importancia.


• Formar equipos de trabajo y asignar un espacio público a cada equipo.

Sesión 2:

• Repasar el contenido de la sesión anterior.


• Introducir la idea de intervención artística en los espacios públicos y su impacto en la comunidad.


• Realizar una actividad de escritura en tsotsil y español, donde los alumnos expresen sus ideas sobre cómo transformarían su espacio asignado de manera efímera.


• Compartir en grupos las ideas y seleccionar una propuesta por equipo.

Sesión 3:

• Recordar las propuestas seleccionadas por cada equipo.


• Introducir los distintos lenguajes artísticos: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico.


• Asignar a cada equipo un lenguaje artístico para desarrollar su propues