Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

MARIA BERENICE RIOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Proyecto comunitario: Las diferentes emociones y sentimientos que generan las fiestas de desembrinas.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Realización de actividades y ejercicios prácticos para la expresión artística.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del proyecto comunitario y explicar que se trabajará en expresar las emociones y sentimientos generados por las fiestas de desembrinas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que los alumnos asocian con estas festividades.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen una emoción o sentimiento relacionado con las fiestas de desembrinas.

  • Comentar y analizar las representaciones realizadas por los alumnos, destacando la relación con su entorno familiar.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las emociones y sentimientos que se pueden experimentar durante las fiestas de desembrinas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos realicen una representación artística de una experiencia familiar relacionada con estas festividades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la actividad realizada en la sesión anter