Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que los alumnos identifiquen, lean, interpreten y comprendan los textos instructivos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos.

• Actividad inicial: Observar diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, instrucciones para juegos, manuales, etc.) y realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen en común.


• Presentar el objetivo de la clase: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.


• Explicar las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos deberán seleccionar un texto instructivo y analizarlo, identificando las características genéricas mencionadas anteriormente.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas sobre las características genéricas de los textos instructivos.

Sesión 2:
Tema