Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de recursos del docente limitados.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Presentación del problema: recursos del docente limitados.


• Planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos clasificar a los organismos según su nutrición y reproducción de manera eficiente con recursos limitados?

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo y recibirán tarjetas con diferentes organismos.


• Cada grupo investigará sobre los organismos asignados utilizando fuentes de consulta limitadas (libros de texto, internet, enciclopedias).


• Los grupos discutirán y registrarán en un cuadro comparativo las características de nutrición y reproducción de los organismos asignados.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus cuadros comparativos al resto de la clase.


• Se promoverá la discusión y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los organismos clasificados.


• Se enfatizará que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la informac