Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de conocer nuestra historia familiar y comunitaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en clase sobre lo que los alumnos saben acerca de su familia y su historia.


• Recursos: Pizarra, marcadores, tarjetas para la lluvia de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación familiar: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia para obtener información sobre su historia.


• Actividad: Los alumnos deberán diseñar un cuestionario con preguntas relacionadas con la historia familiar y realizar la entrevista.


• Recursos: Hojas de entrevista, lápices, grabadora (opcional).

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de testimonios: Los alumnos deberán presentar los testimonios recopilados en la sesión anterior.


• Actividad: Cada alumno deberá compartir con sus compañeros los resultados de su investigación, ya sea a través de una presentación oral, una exposición de objetos familiares, fotografías, etc.


• Recursos: Proyector, computadoras (opcional), objetos familiares, fotografías, papel y lápices para dibujos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre el pasado familiar: Fomentar una reflexión