Valoración de los ecosistemas y la interacción de la comunidad con ellos

fernanda villanueva
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de los ecosistemas y la interacción de la comunidad con ellos


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas como espacios de vida y su relación con la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los estudiantes imágenes de diversos ecosistemas y se les preguntará si saben qué son y para qué sirven.

  2. Lluvia de ideas: A partir de la pregunta anterior, se llevará a cabo una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los ecosistemas.

  3. Exposición teórica: El docente explicará las características de los ecosistemas y su importancia para la vida de los seres vivos.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o maqueta de un ecosistema que les llame la atención, incluyendo plantas, animales y elementos naturales.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas y su impacto en ellos.


Actividades:



  1. Análisis de casos: Los alumnos analizarán diversos casos en los que la comunidad interactúa con los ecosistemas, como la contaminación de ríos o la tala de árboles.

  2. Debate: Se organizará un debate en el que los estudiantes discutirán los pros y contras de las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  3. Reflexión escrita: Cada alumno escribirá un pequeño texto en el que exponga su opinión sobre cómo la comunidad debería interactuar con los ecosistemas para preservarlos responsable y sustentablemente.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer la visión de la comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas a partir de su interacción con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Invest