Protegiendo nuestra integridad física y mental
Crescencio Franco
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Título: Protegiendo nuestra integridad física y mental
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema disparador: El uso de la violencia para resolver problemas
Session 1: Presentación del tema y reflexión sobre el problema (45 minutos)
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre qué es el derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Presentar casos ficticios que involucran situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las posibles consecuencias de utilizar la violencia para resolver problemas.
- Fomentar la reflexión y el diálogo grupal sobre la importancia de buscar alternativas pacíficas para resolver conflictos.
Session 2: Identificación de situaciones de maltrato y abuso (45 minutos)
- Presentar diferentes situaciones que pueden ser consideradas como maltrato o abuso, tanto en el ámbito familiar, escolar como comunitario.
- Realizar dinámicas de grupo para que los alumnos identifiquen señales de alerta y aprendan a reconocer situaciones de maltrato o abuso.
- Promover la empatía y el respeto hacia las personas que sufren estas situaciones, destacando la importancia de buscar ayuda y apoyar a quienes lo necesitan.
Session 3: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar (45 minu