La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

LUDIVINA GUZMÁN
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del tema "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la democracia en la sociedad actual.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la situación problemática "¿Por qué es importante la participación en la sociedad ante una democracia?" y pedirles que reflexionen sobre ello.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, centrándose en las luchas entre federalistas y centralistas.

  • Recopilación de información: Cada equipo elaborará un resumen de sus investigaciones y lo presentará ante el grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de lectura y escritura: Los alumnos leerán textos relacionados con la construcción de una República representativa, democrática, laica y federal en México. Posteriormente, escribirán un ensayo breve donde plasmen su comprensión del tema.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ensayos y se gen