Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Zabdi Yeni García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contextualización: Ausencia por elaboración de piñatas


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicación de la importancia del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema digestivo.

  • Exposición: Cada grupo compartirá sus ideas y se generará una discusión en clase.

  • Tarea: Investigar en casa sobre los órganos que conforman el sistema digestivo y su función específica.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes compartirán la información que encontraron en sus investigaciones.

  • Actividad: En pequeños grupos, los alumnos elaborarán un esquema o mapa conceptual que represente la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

  • Exposición: Cada grupo mostrará su esquema y explicará su representación.


Sesión 3:



  • Introducción al enfoque de igualdad de género y vida saludable: Explicación de la importancia de una alimentación equilibrada y ejercicio físico para el cuidado del cuerpo.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas