El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Tadeo Figueroa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger la integridad propia y la de los demás, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de la prevención.


Actividades:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de integridad y su relación con el derecho a la protección.

  • Dinámica de grupo: dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de situaciones que representen un riesgo para la integridad, como maltrato, abuso, bullying o explotación sexual.

  • Puesta en común: cada grupo comparte sus respuestas y se realiza una discusión en clase sobre las situaciones mencionadas.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Hojas de papel y lápices.


Sesión 2: Conociendo los simulacros como herramienta de prevención (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de simulacro y su importancia como medida preventiva.


Actividades:



  • Definición de simulacro: explicar a los alumnos qué es un simulacro y su objetivo.

  • Ejemplos de simulacros: mostrar a los alumnos ejemplos de simulacros que se pueden realizar en la escuela, como evacuaciones por incendio o terremotos, y explicarles cómo se llevan a cabo.

  • Elaboración de un plan de simulacro: en grupos, los alumnos deberán elaborar un plan para un simulacro en la escuela, teniendo en cuenta las situaciones de riesgo mencionadas en la sesión anterior.

  • Presentación de los planes: cada grupo presenta su plan ante el resto de la clase.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Ejemplos de simulacros.


Sesió