Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Se introduce el tema de la clasificación de los organismos de acuerdo a sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar a los organismos de acuerdo a sus procesos vitales?

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona imágenes de diferentes organismos.


• Se les pide que clasifiquen los organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Los alumnos discuten en sus grupos y llegan a conclusiones sobre las clasificaciones realizadas.


• Cada grupo presenta su clasificación al resto de la clase y se realiza una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas.

Cierre:

• Se reflexiona sobre la importancia de la clasificación de los organismos y cómo nos ayuda a entender mejor el mundo natural.


• Se les pide a los alumnos que propongan hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.


• Se asigna como tarea investigar y contrastar las hipótesis con fuentes de consulta confiables.

Sesión 2:

Inicio:

• Se revisa brevemente la tarea asignada y se presenta a los alumnos diferentes fuentes de consulta confiables (libros, revistas científicas, páginas web especializadas, etc.).


• Se les recuerda la importancia de contrastar las hipótesis con información verificada.

Desarrollo:

• Se les da tiempo a los alumnos para que consulten las fuentes y contrasten sus hipótesis.


• Se les anima a