Introducción a los números y la importancia de saber contar.

Alejandra Pardo
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):


Tema: Introducción a los números y la importancia de saber contar.


Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar en orden los números que conocen y comenzarán a ampliar su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos ven.

    • Discutir en grupo las respuestas y anotar en un cartel los números que mencionan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una canción o una rima sobre los números y contar junto con los alumnos.

    • Utilizar material concreto, como bloques o tarjetas, para practicar el conteo de objetos.

    • Realizar juegos sencillos de conteo, como contar los pasos que dan o los dedos de las manos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar para resolver situaciones cotidianas.

    • Hacer un resumen de lo aprendido y plantear el objetivo para las siguientes sesiones.




Sesión 2 (Exploración):


Tema: Aplicación de los números en situaciones del entorno.


Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como contar los objetos en una mesa o calcular cuántos juguetes hay en una caja.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas y pedirles que utilicen el conteo para resolverlas, como repartir juguetes en