Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de desarrollo de habilidades básicas de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos sobre fuentes de energía y su impacto en los procesos técnicos.


2. Presentación de propuestas de alternativas sustentables para el funcionamiento de procesos técnicos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de procesos técnicos y su relación con la energía.


• Presentar el problema de falta de desarrollo de habilidades básicas y explicar cómo el tema de la energía puede ser un punto de partida para trabajar en ellas.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos básicos de las fuentes de energía: renovables y no renovables.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos clasifiquen diferentes ejemplos de fuentes de energía en ambas categorías.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos sobre las implicaciones de cada tipo de energía en los procesos técnicos.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión.


• Plantear una pregunta para reflexionar en casa sobre posibles alternativas sustentables en el uso de energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recap