La construcción colectiva de la paz

Jaqueline Caraveo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo (PDA): Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Matemáticas (cálculo mental)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Actividad de sensibilización: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que generen diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos resolver conflictos sin recurrir a la violencia?

  • Investigación en grupo sobre distintas situaciones de conflicto y posibles soluciones.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas y formas de resolver los conflictos sin violencia.


Sesión 2:



  • Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.

  • Presentación de casos de conflictos reales.

  • Análisis y discusión de los casos de conflicto.

  • Identificación de los derechos humanos involucrados en cada caso.

  • Elaboración de un código de convivencia basado en los derechos humanos.


Sesión 3:



  • Repaso