Relaciones de proporcionalidad

Pedraza Jaramillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Promover el cálculo mental y reducir la dependencia de calculadoras o celulares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de porcentajes y su relación con los números naturales.



  • Inicio (5 minutos): Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan porcentajes en la vida cotidiana.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar una situación problemática en la que los alumnos deben calcular diferentes porcentajes de un número natural utilizando estrategias mentales. Fomentar el razonamiento y la discusión entre los alumnos.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se pueden aplicar a situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender y aplicar estrategias mentales para calcular porcentajes del 50% y 25% de un número natural.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deben calcular el 50% y el 25% de un número natural utilizando estrategias mentales. Fomentar la discusión y la argumentación entre los alumnos.

  • Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las estrategias utilizadas y discutir su eficacia.


Sesión 3:
Objetivo: Utilizar estrategias mentales para calcular el 10% y el 1% de un número natural.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes situaciones proble