Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de autorregulación de los alumnos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Contextualización del problema: falta de autorregulación de los alumnos y su impacto en el aprendizaje.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo podemos motivar a los alumnos a autorregularse y lograr un aprendizaje significativo en historia?

2. Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de recursos (textos, imágenes, videos) sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Investigación y análisis de los recursos asignados, enfocándose en la relación entre ambos temas.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y posibles soluciones al problema planteado.

3. Cierre (10 minutos):

• Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la autorregulación en el aprendizaje.


• Retroalimentación sobre el trabajo realizado y los puntos a mejorar.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de evaluación de la participación activa en la investigación y análisis de recursos asignados.


• Criterios a evaluar: nivel de participación, investigación realizada, análisis crítico y aportes al grupo.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Actividad e