Introducción al tema y la importancia del cuidado del agua

Edgar Reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia del cuidado del agua (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua y el consumo responsable.


Actividades:



  1. Iniciaremos la clase con una lluvia de ideas sobre el agua, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué acciones consideran importantes para cuidarla.

  2. Presentaremos una breve introducción sobre el tema, destacando la importancia del agua para la vida y la necesidad de ahorrar y utilizarla de manera responsable.

  3. Realizaremos una lluvia de ideas sobre las actividades diarias en las que se utiliza agua en casa. Anotaremos todas las respuestas en el pizarrón.

  4. Dividiremos a los alumnos en grupos y les entregaremos una lista de actividades. Cada grupo deberá discutir y clasificar las actividades en aquellas que requieren una mayor o menor cantidad de agua.

  5. Cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión colectiva.


Sesión 2: Análisis del consumo de agua en diferentes actividades (45 minutos)


Objetivo: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa.


Actividades:



  1. Retomaremos la lista de actividades realizadas por los grupos en la sesión anterior y la clasificaremos en actividades que requieren una mayor o menor cantidad de agua.

  2. Se formarán nuevos grupos y cada uno recibirá una actividad específica para analizar en detalle. Los alumnos deberán investigar y estimar la cantidad de agua que se consume en dicha actividad.

  3. Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una breve exposición, en la cual explicarán cómo realizaron sus estimacio