Estilos de vida activos y saludables
Víctor Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre la actividad física y el deporte, así como la concientización de un estilo de vida saludable.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Breve introducción sobre la importancia de llevar una vida saludable y practicar actividad física regularmente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de aprendizaje servicio relacionada con el tema, por ejemplo, crear carteles informativos sobre los beneficios de la actividad física y distribuirlos por la escuela.
- Investigación en grupos sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
- Reflexionar en grupo sobre posibles acciones que puedan llevar a cabo para modificar o eliminar estos factores.
Cierre:
- Puesta en común de las investigaciones y reflexiones grupales.
- Reflexionar sobre la importancia de tomar acciones para cambiar los factores que impiden una vida activa y saludable.
- Tarea: Cada alumno deberá proponer una acción concreta que pueda llevar a cabo para promover un estilo de vida activo y saludable en su entorno.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de las propuestas de acción de los alumnos.
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