Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas en las que las personas son, piensan, actúan y se relacionan.


• Actividad en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las características personales que los alumnos pueden identificar en ellos mismos y en sus compañeros.


• Puesta en común: Compartir las características identificadas y discutir sobre cómo estas características pueden hacer a una persona diferente y única.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar o amigo cercano para identificar características personales de esa persona.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la tarea: Preguntar a los alumnos qué características personales identificaron en las personas entrevistadas y cómo estas características influyen en su identidad.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban un poema o un cuento corto que exprese quiénes son y cómo se sienten a partir de las características personales identificadas.


• Presentación de trabajos: Invitar a los alumnos a leer en voz alta sus poemas o cuentos y comentar sobre la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen únicos.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que elaboren una lista de preguntas para entrevistar a sus