La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Rene Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Subtema: El interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Objetivo (PDA): Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera interdisciplinar con la asignatura de Geografía, para entender el contexto geográfico de la Nueva España.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la minería en la Nueva España.

  • Presentación de un video corto sobre la minería en la Nueva España.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de una problemática relacionada con el tema: "¿Por qué la corona española mostró tanto interés en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?"

  • Los grupos deberán investigar y recopilar información para resolver la problemática.

  • Los alumnos deberán presentar sus hallazgos y conclusiones al final de la sesión.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y discutir sobre el interés de la corona española en la minería en la Nueva España.

  • Reflexión individual sobre lo aprendido y su importancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de un mapa de la Nueva España para contextualizar geográficamente la minería.

  • Realización de preguntas que motiven a los al