El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

GÓMEZ CARBAJAL PERLA
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración y presentación del grupo.

  • Actividad de exploración sonora: se les dará a los alumnos instrumentos musicales para que experimenten con diferentes sonidos.

  • Conversación sobre las experiencias musicales y la importancia de disfrutar el sonido.

  • Ejercicio de relajación sonora: escuchar música suave y relajante mientras se concentran en su respiración.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción de nuevos sonidos y ritmos a través de canciones y juegos musicales.

  • Práctica de habilidades vocales: ejercicios de calentamiento y canto de canciones.

  • Conversación sobre las emociones que les genera la música y cómo pueden expresarlas a través del canto.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad de creación musical en grupo: los alumnos trabajarán juntos para crear una canción utilizando instrumentos y voces.

  • Escucha y análisis de diferentes estilos musicales: se les presentarán diferentes géneros musicales y se les pedirá que identifiquen los elementos característicos de cada uno.


Sesión 4:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad de expresi