Multiplicación y División como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y División como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), utilizando diversos procedimientos, especialmente la multiplicación; representar la división como: a ÷ b = c

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique reparto, por ejemplo, la repartición de caramelos entre un grupo de amigos.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esta situación y anotar sus ideas en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la multiplicación y la división, y cómo pueden estar relacionadas.


• Explicar el concepto de multiplicación como una forma de sumar cantidades iguales y la división como una forma de repartir cantidades en partes iguales.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división utilizando situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique agrupamiento, por ejemplo, la distribución de juguetes en cajas.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esta situación y anotar sus ideas en el pizarrón.


• Retomar las ideas de multiplicación y división como operaciones inversas y cómo pueden aplicarse en situaciones de agrupamiento.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división utilizando situaciones de agrupamiento.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían utilizar la multiplicación para contarlos más rá