Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Discutir ejemplos en los que se utilice la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver un problema utilizando la multiplicación y la división. Por ejemplo, "En una granja hay 24 huevos en cada caja y se necesitan empacar 96 huevos en total. ¿Cuántas cajas se necesitan?"


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajan en grupos para resolver la situación problemática planteada. Deben discutir entre ellos, utilizar diferentes estrategias y llegar a un consenso sobre la respuesta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Recordar la importancia de identificar el cociente y el residuo como resultado de una división.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una serie de problemas que involucren la multiplicación y la división. Pueden ser ejercicios de completar la operación faltante o problemas de aplicación. Los alumnos resuelven los problemas de manera individual.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus estrategias y respuestas con el resto d