La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

isa frankoo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación directa de las acciones de colaboración y participación de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.



  2. Cuestionario reflexivo: Se entregará a los alumnos un cuestionario donde deberán reflexionar sobre su participación y colaboración en las actividades, así como su visión sobre la cultura de paz.




Sesión 1:


Inicio:



  1. Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  2. Motivación: Se proyectará un video corto que muestre los efectos de la violencia en la sociedad y la importancia de promover la paz.


Desarrollo:



  1. Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos un problema relacionado con la violencia en su comunidad o entorno escolar. Por ejemplo, el aumento de la violencia escolar.

  2. Investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar, así como posibles soluciones.

  3. Análisis de la información: Los equipos compartirán sus hallazgos y se fomentará la d