Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

MILAGROS MAIBELY ROMERO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes)
Objetivo: Despertar el interés y la conciencia ambiental en los estudiantes a través de experiencias estéticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de cuidar y conservar la naturaleza y cómo esto afecta a plantas, animales y personas.

  2. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los estudiantes qué observan y cómo creen que afecta a los seres vivos que allí habitan.

  3. Expresión artística: Pedir a los estudiantes que realicen una pintura o dibujo que represente su visión de un lugar natural y cómo les gustaría cuidarlo.

  4. Reflexión: Al finalizar la sesión, invitar a los estudiantes a compartir sus obras de arte y explicar por qué eligieron representar ese lugar.


Sesión 2: Investigación y análisis de las condiciones ambientales (Ciencias)
Objetivo: Reconocer las condiciones ambientales de la comunidad y sus efectos en plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes condiciones ambientales para investigar (contaminación del agua, deforestación, contaminación del aire, entre otros).

  2. Análisis: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y explicar cómo afectan a plantas, animales y personas.

  3. Debate: Fomentar un debate entre los grupos para discutir cuáles son las condiciones más preocupantes y qué impacto tienen en la comunidad.


Sesión 3: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales (Ciencias Sociales)
Objetivo: Fomentar la colaboración y promover soluciones para mej