Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: Suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la suma y la resta.


• Plantear una situación problemática que involucre sumas y restas con números decimales, por ejemplo: "Juan tiene 3.50 dólares y compra un helado que cuesta 2.80 dólares, ¿cuánto dinero le queda?".


• Invitar a los alumnos a que resuelvan la situación problemática en grupos pequeños y compartan sus estrategias y soluciones.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta y cómo se pueden utilizar como operaciones inversas.

Sesión 2 (Algoritmo convencional):

• Repasar el algoritmo convencional de suma y resta con números decimales.


• Plantear nuevas situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales.


• Invitar a los alumnos a que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional en grupos pequeños.


• Compartir las soluciones y reflexionar sobre la importancia de utilizar el algoritmo convencional de manera correcta.

Sesión 3 (Fracciones con diferentes denominadores):

• Introducir el concepto de fracciones con diferentes denominadores.


• Plantear situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con fracciones con diferentes denominadores.


• Invitar a los alumnos a que resue