Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para organizar y diseñar un periódico mural.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Presentar una noticia de actualidad y analizar los elementos propios de los géneros periodísticos presentes en ella.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, interpretativo, opinión) y sus características.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los géneros periodísticos presentes en diferentes noticias y justificar su elección.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar noticias de su comunidad y analizar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Compartir y discutir las noticias encontradas por los alumnos y determinar qué género periodístico sería el