Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los adolescentes no son influyentes en su salón de clases con sus compañeros.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por igualdad sustantiva? ¿Cómo creen que se pueden establecer relaciones incluyentes y respetuosas en el salón de clases?


• Planteamiento del problema: Los adolescentes no son influyentes en su salón de clases con sus compañeros. ¿Qué acciones podrían realizar para cambiar esta situación?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos y asignación de roles: cada equipo deberá tener un líder, un secretario y un presentador.


• Investigación del tema: los equipos realizarán una investigación sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el ámbito educativo. Deberán identificar ejemplos de buenas prácticas y casos de discriminación o racismo.


• Análisis de la problemática: los equipos identificarán las posibles causas de que los adolescentes no sean influyentes en su salón de clases con sus compañeros. Deberán reflexionar sobre cómo se relaciona esto con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Generac