Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

MILAGROS MAIBELY ROMERO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y planteamiento del problema: La alta cantidad de desechos sólidos en el ámbito escolar y comunitario.

  • Presentación de imágenes y videos relacionados con la contaminación causada por los desechos sólidos.

  • Actividad: Observación y reflexión sobre la problemática. Los alumnos podrán expresar sus ideas y preguntas sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre los distintos tipos de desechos sólidos y sus impactos en el medio ambiente.

  • Uso de materiales didácticos: Libros, revistas, imágenes, etc.

  • Actividad: Elaboración de un cartel que muestre la información recopilada durante la investigación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Elaboración de propuestas creativas: Los equipos de trabajo presentarán sus propuestas para reducir la cantidad de desechos sólidos en la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Realización de un debate grupal para analizar las diferentes ideas y seleccionar la propuesta más viable.

  • Organización de un plan de acción para implementar la propuesta seleccionada.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Desarrollo de la propuesta: Los alumnos llevarán a cabo el plan de acción para reducir los des