Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de interés del padre de familia.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Mi barrio y su diversidad

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y lista de asistencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestro barrio y lo diverso que es. ¿Alguien sabe qué es un barrio?"
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición del problema: "Imagina que un niño tiene un padre que no muestra interés en conocer su barrio. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a ese niño a que vea la importancia de conocer su entorno?"
   
   
   
   



3. Discusión en grupo (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten posibles ideas para resolver el problema planteado.
   
   
   • Cada grupo debe exponer sus ideas y argumentarlas.
   
   
   
   



4. Investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos investigan sobre su propio barrio utilizando diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas a vecinos, etc.
   
   
   • Deben recopilar información sobre las características sociales, naturales y territoriales de su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Presentación del proyecto

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Presentación de los proyectos (30 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su proyecto para resolver el problema planteado.
   
   
   • Deben incluir prop