Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en la familia y la escuela.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en la familia y la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Objetivo PDA: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Problema interdisciplinar a atender: El aumento considerable de violencia en la escuela.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la violencia en la escuela.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos promover la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en la escuela?


• Explicación del objetivo PDA y su importancia para la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Introducción a la comunicación asertiva y dialógica: definición, características y ejemplos.


• Análisis de situaciones de violencia en la escuela y reflexión sobre cómo podrían haberse abordado de manera asertiva y dialógica.


• Realización de actividades prácticas para fomentar el uso de la comunicación asertiva, como role-plays y juegos de roles.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: escribir una carta dirigida a un familiar o amigo en la que se exprese una postura de rechazo a la violencia, utilizando la comunicación asertiva y dialógica.


• Evaluación formativa: breve cuestionario para evaluar la comprensión del tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de las cartas e